“行知元项”教学课例荣获广东省中小学信息技术教育两项大奖

近日，广东教育学会发起征集“2025年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计、课例和微课活动”（简称“课例征集活动”）。本次活动中，依托优必选教育自主研发的AIGC跨学科教学平台——“行知元项”的两项教学设计分别荣获一等奖和二等奖。这两个教学设计充分发挥了“行知元项”的技术优势，以跨学科视角引导学生探索人工智能，展现了AIGC在跨学科教学中的巨大潜力。

“行知元项”聚焦跨学科教学和PBL教学，以人工智能技术赋能教学课例设计，实施和评价，解决国内PBL课程设计资源不足、设计难度大、教学评价体系不健全等难题。通过平台的建设，学校能够积极响应国家政策，推动项目式学习和跨学科教学的实践，同时提升学生的核心素养。

在人工智能时代培育创新力

在人工智能时代，培养学生能够在真实的问题情境中，解决问题的能力、团队合作精神和创新思维成为教育改革的重要目标。教育部等十八部门出台了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（简称“《意见》”），其中提及“鼓励学校积极探究基于学科融合的课程教学，开展研究型、项目化、合作式学习，以增强学生解决问题的能力”。

优必选教育自主研发的AIGC赋能项目式和跨学科教学平台——“行知元项”正是聚焦教师项目式和跨学科教学的需求点。产品去年9月开始公测，于日前正式发布。行知元项的功能包括AI赋能教学设计、AI赋能课堂实施和AI赋能评价3大环节，帮助老师解决跨学科知识整合、学习资源匹配、教学设计等关键难题，实现真正的PBL和项目式教学、教育个性化和创新人才培养。通过该平台，学校能够有效解决教师在项目式学习和跨学科教学中的难题，提升教学效率和学生能力。

“从去年9月‘行知元项’平台开启公测以来，我就开始使用这个平台。教学平台要成为老师们好用的工具，必须具备使用门槛低，能够充分结合老师自身想法，教育属性强，安全性强等几个特点。而‘行知元项’恰好能符合这些特点。”来自东莞市第十一中学的黎清万老师是“行知元项”的首批用户，也是产品最资深的用户。在本次课例征集活动中，两项获奖的教学设计有他参与。荣获一等奖的教学设计《第三章 <信息系统的网络组建> 大单元》是由东莞市第十一中学的黎清万老师和陈莹老师共同完成。《第六章 <人工智能及其应用> 大单元跨学科》教学设计荣获二等奖，则是由东莞市第十一中学的黎清万老师与赵晶晶老师合作完成。几位老师在教学设计过程中，结合自身经验，充分利用“行知元项”的能力，在教研备课和跨学科启发等方面起到了很好的辅助作用。后续几位老师也会持续使用平台，辅助进行课程实施和评价数据收集。

行知元项助力教育高质量发展

目前，行知元项已经进入广东深圳、东莞、湖北武汉、广西柳州等地的145所学校。在武汉市江汉区，教育局依托“行知元项”平台开展了试点教学，已产出29项优质课程案例。这些优质课例将参加2025 世界数字教育大会。

今年，将在武汉市江汉区，联合当地学校，利用“行知元项”产出更多优质案例，向全国进行推广宣传。

优必选教育人工智能教育平台产品除行知元项外，还有去年发布的“行知格物AI智慧教育云平台”，该产品已经正式上架国家中小学智慧教育平台，目前进已经进入全国范围内的4145所学校，服务人次超50万。

作为具身智能领域的前沿科技企业，优必选持续以具身智能赋能科普科创科教，优必选教育用丰富的产品线和完备的运营服务能力，培育适应AI时代的新型人才，推动教育高质量发展。